PSICÓLOGA INFANTIL

Psicóloga online y presencial

Psicóloga infantil, adolescentes, adultos y mayores.

Terapia de pareja.

Terapia de familia

Psicóloga infantil en Vecindario Maria Jesus Suarez Duque

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

María Jesús Suárez Duque - Doctoralia.es

 

PSICÓLOGA INFANTIL Psicológica online y presencial Psicóloga infantil, adolescentes, adultos y mayores Terapia de pareja Terapia de familia Psicóloga en Vecindario Psicóloga María Jesús Suárez Duque

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

“El hecho de tener una discapacidad intelectual no significa que una persona no sea capaz de aprender”

   Si un niño tiene una discapacidad intelectual, significa que aprende y se desarrolla con más lentitud que otros niños.

   Una persona con una discapacidad intelectual tendrá problemas para aprender y funcionar en la vida cotidiana. Esta persona podría tener 10 años, pero tal vez no hable o no escriba tan bien como un niño típico de 10 años. También suele ser más lenta para aprender otras habilidades, como vestirse o estar entre otras personas.

 

   Tradicionalmente, se ha considerado indicio de una discapacidad intelectual leve cuando el cociente intelectual se sitúa entre 50 y 70; los grados de discapacidad moderada vienen indicadas por puntuaciones de CI de aproximadamente 35 a 50; la capacidad intelectual severa corresponde a puntuaciones del CI entre 20 y 35, y un trastorno intelectual profundo, con puntuaciones por debajo de un CI de 20 a 25; la mayoría de los sujetos con discapacidades intelectuales son considerados leves (Owens, 2004). Actualmente la forma de clasificar a estos niños se basa en puntuar sus puntos fuertes y sus debilidades específicas, y a continuación proponer “niveles de apoyo” graduados (Thompson et al, 2004) desde “intermitentes” hasta “generalizados” que harían falta para que el sujeto pudiera realizar las actividades típicas de la vida cotidiana.

 

 

Criterios diagnósticos (DSM-V)

 

   La discapacidad intelectual (DI) es un trastorno que comienza durante el período de desarrollo y que incluye limitaciones de funcionamiento intelectual como también el comportamiento adaptativo en los dominios conceptual, social y práctico. Se deben cumplir los tres criterios siguientes:

 

A.   Deficiencias de las funciones intelectuales, como el razonamiento, la resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje académico y el aprendizaje a partir de la experiencia, confirmados mediante la evaluación clínica y pruebas de inteligencia estandarizadas individualizadas

 

B.   Deficiencias del comportamiento adaptativo que producen fracaso del cumplimiento de los estándares del desarrollo y socioculturales para la autonomía personal y la responsabilidad social. Sin apoyo continuo, las deficiencias adaptativas limitan el funcionamiento en una o más actividades de la vida cotidiana, como la comunicación, la participación social y la vida independiente en múltiples entornos, tales como el hogar, la escuela, el trabajo y la comunidad.

 

C.   Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el período de desarrollo.

 

 

Especificar la gravedad

 

Los diversos niveles de gravedad se definen según el funcionamiento adaptativo, y no según las puntuaciones de CI, porque es el funcionamiento adaptativo el que determine el nivel de apoyos requerido. Además, las medidas de CI son menos válidas para las puntuaciones más bajas del rango de CI.

 

Psicóloga en Vecindario

María Jesús Suárez Duque

 

Psicóloga infantil, adolescentes, adultos y mayores

Terapia de pareja

Terapia de familia

 

Tf 630723090

 

RESERVA ONLINE👍 

PSICÓLOGA ONLINE Y PRESENCIAL 

 

 

Atención psicológica en problemas de: 

Atención psicológica en:

 Atención psicológica en otros trastornos:

 

Precio 60 euros

Duración 1 hora

Pedir cita: 

Consultas

 

Psicóloga María Jesús Suárez Duque

C/ Tunte,6 Vecindario (Frente al Centro Comercial Atlántico, a la derecha de la oficina de correos)

Pedir cita: 630723090

https://www.psicologavecindariomariajesus.com/  

 

Evaluación de los Trastornos del desarrollo intelectual