Psicóloga infantil en Vecindario

Si estás buscando una psicóloga infantil en Vecindario porque has observado cambios en el comportamiento, las emociones o la forma de relacionarse de tu hijo o hija, una evaluación psicológica puede ayudar a comprender qué está ocurriendo y qué necesita en este momento.

Soy María Jesús Suárez Duque, Psicóloga General Sanitaria y educadora social, y ofrezco atención psicológica infantil en Vecindario, Gran Canaria, trabajando tanto con el menor como con su entorno familiar cuando resulta necesario.

Mi objetivo no es limitarme a poner una etiqueta a lo que le sucede al niño o la niña, sino comprender su situación de manera global: qué está sintiendo, qué dificultades están apareciendo, qué factores pueden estar manteniéndolas y cómo podemos ayudarle.

¿Cuándo acudir a una psicóloga infantil?

No siempre es fácil saber si un comportamiento forma parte de una etapa evolutiva o si el niño necesita ayuda profesional.

Puede ser recomendable realizar una valoración cuando determinadas dificultades se mantienen en el tiempo, generan sufrimiento o empiezan a interferir en su vida familiar, escolar o social.

Entre los motivos de consulta que pueden abordarse se encuentran:

• Ansiedad, miedos y preocupaciones excesivas.
• Ansiedad por separación.
• Ansiedad social y dificultades para relacionarse.
• Mutismo selectivo.
• Problemas de autoestima e inseguridad.
• Tristeza, aislamiento o pérdida de interés.
• Problemas de conducta, rabietas o dificultades para gestionar la frustración.
• Agresividad o impulsividad.
• Celos entre hermanos.
• Dificultades emocionales relacionadas con separaciones o conflictos familiares.
• Problemas de adaptación a cambios importantes.
• Acoso escolar y dificultades con los compañeros.
• Experiencias traumáticas.
• Problemas relacionados con el sueño.
• Somatizaciones y síntomas físicos relacionados con el malestar emocional.
• Despersonalización, desrealización u otras experiencias que el menor tiene dificultades para explicar.
• Dificultades de comunicación entre padres e hijos.

Cada caso requiere una valoración individual. Un mismo comportamiento puede tener significados muy diferentes dependiendo de la edad del niño, su historia, el contexto familiar y escolar y las circunstancias que esté atravesando.

Evaluación psicológica infantil en Vecindario

La intervención comienza con una evaluación psicológica que permita conocer qué está sucediendo antes de decidir cómo trabajar.

Dependiendo de la edad y del motivo de consulta, la evaluación puede incluir entrevistas con los progenitores o responsables del menor, sesiones individuales con el niño o la niña, observación clínica y utilización de cuestionarios o instrumentos psicológicos cuando sean necesarios.

También puede resultar útil conocer lo que ocurre en el colegio o instituto, siempre que sea pertinente y exista la correspondiente autorización.

Esta primera fase permite establecer una hipótesis de trabajo y plantear una intervención adaptada al menor.

Psicoterapia infantil adaptada a cada niño

Los niños no siempre pueden explicar lo que sienten de la misma manera que un adulto.

Por eso, la terapia infantil necesita adaptarse a su edad, personalidad y capacidad para expresar sus experiencias.

Durante las sesiones pueden utilizarse conversación, actividades, dibujos, historias, materiales terapéuticos y diferentes estrategias psicológicas que permitan al menor identificar y expresar emociones, comprender lo que le ocurre y desarrollar nuevas formas de afrontar las situaciones que le generan malestar.

El tratamiento se adapta progresivamente a las necesidades que van apareciendo durante el proceso.

Ansiedad y miedos en niños

La ansiedad infantil puede manifestarse de formas muy diferentes.

Algunos niños expresan directamente que tienen miedo, mientras que otros presentan dolores de barriga, dificultades para dormir, irritabilidad, necesidad constante de estar cerca de sus padres, rechazo a determinadas situaciones o evitación del colegio y de actividades sociales.

En estos casos es importante comprender qué teme el niño, qué situaciones evita y qué mecanismos están manteniendo la ansiedad.

La intervención puede incluir estrategias de regulación emocional, trabajo con los pensamientos, exposición progresiva a determinadas situaciones y orientación a la familia para evitar que, intentando proteger al menor, se refuercen involuntariamente algunos miedos.

Problemas de conducta, rabietas y agresividad

Cuando aparecen rabietas intensas, desobediencia, agresividad o dificultades importantes para aceptar límites, es necesario analizar qué función tiene ese comportamiento.

No todos los problemas de conducta tienen el mismo origen.

En ocasiones pueden estar relacionados con dificultades para regular las emociones, frustración, ansiedad, conflictos familiares, necesidad de atención, problemas escolares o dificultades para expresar verbalmente lo que está sucediendo.

Por ello, antes de intervenir sobre la conducta es importante comprender qué está ocurriendo antes, durante y después de esos episodios.

Autoestima e inseguridad infantil

Algunos niños comienzan a desarrollar una imagen muy negativa de sí mismos.

Pueden decir que no saben hacer nada bien, compararse continuamente con otros niños, tener mucho miedo a equivocarse o evitar actividades porque anticipan que van a fracasar.

La intervención psicológica puede ayudarles a desarrollar una percepción más equilibrada de sí mismos, aprender a tolerar los errores y afrontar progresivamente situaciones que anteriormente evitaban.

Acoso escolar y dificultades sociales

Los cambios de comportamiento pueden ser una señal de que el niño está atravesando dificultades con sus compañeros.

No querer ir al colegio, dolores físicos frecuentes antes de asistir a clase, aislamiento, pérdida de objetos, irritabilidad o cambios bruscos en el estado de ánimo son situaciones que conviene explorar.

Cuando existe sospecha de acoso escolar, la valoración debe realizarse cuidadosamente, diferenciando los hechos observados de las interpretaciones y coordinando las actuaciones necesarias con la familia y, cuando corresponda, con el centro educativo.

La familia también forma parte del proceso

En psicología infantil, trabajar únicamente con el niño no siempre es suficiente.

Los padres pueden necesitar comprender mejor determinadas conductas, aprender nuevas formas de responder ante la ansiedad, establecer límites de manera diferente o modificar dinámicas familiares que están aumentando involuntariamente el problema.

Por este motivo, cuando el caso lo requiere, realizo sesiones de orientación familiar paralelas al trabajo con el menor.

El objetivo no es buscar culpables, sino identificar qué cambios pueden facilitar que el niño avance.

Psicóloga infantil en Vecindario, Gran Canaria

La atención presencial se realiza en Vecindario, Santa Lucía de Tirajana (Gran Canaria).

Si has observado que tu hijo o hija está atravesando una dificultad emocional, conductual o familiar y no sabes si necesita atención psicológica, podemos comenzar realizando una primera evaluación.

A partir de esa valoración podremos determinar qué está ocurriendo y cuál puede ser la forma de intervención más adecuada.

Preguntas frecuentes sobre psicología infantil

¿Cómo sé si mi hijo necesita ir al psicólogo?

No existe una única señal. Conviene solicitar una valoración cuando los cambios emocionales o conductuales persisten, generan sufrimiento o empiezan a afectar significativamente a la vida familiar, escolar o social del menor.

¿Los padres participan en la terapia infantil?

Habitualmente sí, aunque la forma de participación depende de la edad y del problema que se esté trabajando. Puede haber entrevistas con los progenitores, sesiones de orientación familiar y sesiones individuales con el menor.

¿Qué ocurre en la primera consulta?

La primera consulta se utiliza fundamentalmente para conocer el motivo de consulta, recoger información relevante y comenzar la evaluación. No es necesario llegar con una explicación clara de lo que sucede; precisamente la evaluación sirve para comprenderlo.

¿Se utilizan cuestionarios psicológicos con los niños?

Cuando resulta clínicamente útil pueden utilizarse cuestionarios y otros instrumentos de evaluación adecuados a la edad y al motivo de consulta. No todos los casos requieren las mismas pruebas.

¿Trabajas con problemas de ansiedad infantil?

Sí. Entre otros problemas, trabajo con ansiedad infantil, miedos, ansiedad por separación, ansiedad social y mutismo selectivo, adaptando la intervención a cada caso.

¿Atiendes problemas de conducta y agresividad?

Sí. En estos casos se realiza primero una valoración de las circunstancias en las que aparece la conducta y de los factores emocionales, familiares o ambientales que pueden estar relacionados con ella.

¿La consulta de psicología infantil es en Vecindario?

Sí. La atención psicológica infantil presencial se realiza en Vecindario, Gran Canaria.

Solicita una primera consulta de psicología infantil en Vecindario

Si estás preocupado por el comportamiento, las emociones o algún cambio que has observado en tu hijo o hija, puedes solicitar una primera consulta para valorar su situación.

María Jesús Suárez Duque
Psicóloga General Sanitaria y educadora social
Psicología infantil en Vecindario – Gran Canaria

Puedes contactar conmigo o reservar una primera consulta para comenzar la evaluación.