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DEPRESIÓN INFANTIL

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¿QUÉ ENTENDEMOS COMO DEPRESIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE? 

   Al hablar coloquialmente de depresión (p.ej., “mi hijo está deprimido”, “estoy depre”) se alude con el mismo término a cuatro conceptos diferentes:

 

1) Tristeza normal.

Sentirse triste, apenado o abatido es una de las condiciones de malestar psicológico más frecuente. Sin embargo, estos estados de ánimo deben diferenciarse de la depresión como síntoma.

 

2) Depresión como síntoma.

Se refiere a una tristeza de carácter patológico para la cual hay que valorar la frecuencia, intensidad y duración.

 

   La tristeza normal se convierte en síntoma cuando aparece con mucha frecuencia y durante mucho tiempo (p.ej., casi cada día, durante la mayor parte del día) y cuando es tan intensa que p. ej., el niño llora de forma exagerada, desconsolada, incontrolable, afligida por cualquier cosa. Esta tristeza o estado de ánimo deprimido está presente en la mayor parte de los trastornos psicopatológicos y en otras condiciones médicas.

 

3) Síndrome

 

Es decir, conjunto de síntomas relacionados que aparecen conjuntamente y que suelen estar formado por los síntomas de:

 

  • ·         Tristeza
  • ·         Irritabilidad
  • ·         Pérdida de interés
  • ·         Fatiga
  • ·         Sentimientos de inutilidad y culpabilidad
  • ·         Enlentecimiento psicomotor
  • ·         Insomnio
  • ·         Ideas de suicidio
  • ·         Falta de apetito
  • ·         Pérdida de peso
  • ·         Dificultad para concentrarse

 

 

   Un síndrome que también se encuentra en niños y adolescentes acompañado a otros trastornos mentales (TOC, trastorno de ansiedad por separación...) o enfermedades médicas (cáncer...)

 

Hay valorar para diferenciar la depresión normal de un síntoma:

 

  • La falta de motivación y quejas de aburrimiento ante actividades del síntoma de desinterés persistente y generalizado por todo tipo de actividades
  • Las pocas ganas de comer de la pérdida de apetito
  • El cansancio de jornadas escolares y extraescolares de la fatiga continua

 

Asimismo, hay que tener en cuenta:

 

1.    la frecuencia, duración e intensidad

 

2.    la valoración de los comportamientos respecto a los niveles previos

 

3.    el funcionamiento habitual del niño o adolescente

 

4.    el grado de interferencia que producen los supuestos síntomas en la vida diaria.

 

 

4) Trastorno

 

   Es decir, un síndrome depresivo para el cual se han indicado ciertos parámetros de:

 

A.   Duración (mínimo dos meses)

 

 

B.   Gravedad (al menos cinco síntomas que provocan un malestar clínicamente significativo)

 

 

C.   Curso o historia natural (p.ej., cambios respecto a la actividad previa)

 

 

D.   Disfuncionalidad (provocan deterioro escolar, social)

 

 

E.   Se han descartado algunas posibles causas (enfermedades médicas, drogas, duelo, esquizofrenia...)

 

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