Psicóloga infantil en Vecindario para desregulación emocional, irritabilidad y explosiones de ira

Atención psicológica infantil presencial en Vecindario, Gran Canaria, para niños con dificultades para gestionar sus emociones, frustración intensa y alteraciones persistentes del estado de ánimo.

Soy María Jesús Suárez Duque, Psicóloga General Sanitaria, y atiendo a niños y familias en mi consulta de Vecindario, mediante un enfoque psicológico integrador y adaptado a cada situación.

Trabajo con dificultades de regulación emocional infantil, irritabilidad, rabietas intensas, impulsividad, problemas de conducta y situaciones en las que las emociones interfieren significativamente en la convivencia familiar, las relaciones sociales o el bienestar del niño.

Mi objetivo es comprender las necesidades emocionales de cada menor, valorar las dificultades presentes y desarrollar una intervención individualizada que favorezca su bienestar psicológico.

¿Cuándo consultar a una psicóloga infantil en Vecindario por problemas de regulación emocional?

Algunas familias solicitan ayuda porque observan que su hijo se enfada con mucha facilidad, reacciona intensamente ante pequeños contratiempos o tiene dificultades para recuperar la calma.

Otras consultan porque los episodios emocionales están afectando a la convivencia familiar, la adaptación escolar o las relaciones con otros niños.

Puede resultar recomendable solicitar una valoración cuando aparecen:

• Explosiones de ira frecuentes y de elevada intensidad.
• Rabietas desproporcionadas para la edad y el contexto.
• Irritabilidad persistente durante gran parte del día.
• Dificultades importantes para aceptar límites.
• Conductas impulsivas o agresivas.
• Conflictos reiterados en casa o en el colegio.
• Problemas para expresar el malestar emocional.
• Reacciones intensas ante cambios de rutina.
• Baja tolerancia a la frustración.
• Dificultades para recuperar la calma después de un episodio emocional.

La finalidad de la consulta no es etiquetar al niño, sino comprender lo que sucede y determinar qué tipo de ayuda necesita.

Desregulación emocional infantil y trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo

La desregulación emocional infantil puede manifestarse de diferentes maneras y no constituye por sí misma un diagnóstico específico.

Uno de los trastornos que pueden considerarse durante una evaluación es el trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo (TDDEA).

Este trastorno se caracteriza por irritabilidad persistente y episodios graves y recurrentes de pérdida del control emocional, con una frecuencia, duración y repercusión determinadas.

Para valorar este diagnóstico deben examinarse aspectos como la edad de inicio, la persistencia de los síntomas durante al menos doce meses, la presencia de dificultades en distintos contextos y la posible existencia de otros trastornos o condiciones que expliquen mejor las manifestaciones.

No todos los niños con enfados frecuentes o problemas de conducta presentan TDDEA.

Evaluación psicológica infantil presencial en Vecindario

La atención presencial permite conocer directamente al niño, observar su comportamiento durante las sesiones y utilizar recursos adaptados a su edad y desarrollo.

Durante la evaluación puedo explorar:

• Historia evolutiva y familiar.
• Características del desarrollo emocional.
• Frecuencia e intensidad de las explosiones emocionales.
• Situaciones que desencadenan los episodios.
• Capacidad para identificar y expresar emociones.
• Dificultades en el entorno escolar.
• Relaciones familiares y sociales.
• Estrategias que utiliza el niño para afrontar la frustración.
• Posibles dificultades asociadas de ansiedad, atención, conducta o estado de ánimo.

Cuando es necesario, propongo la colaboración con la familia, el centro educativo u otros profesionales, respetando la confidencialidad y las autorizaciones correspondientes.

¿Cómo trabajo la desregulación emocional infantil en consulta?

Mi intervención se basa en un enfoque integrador que combina diferentes herramientas psicológicas según las características y necesidades del niño.

Identificación y expresión emocional

Trabajo el reconocimiento de emociones, su expresión adecuada y la comprensión de las señales físicas y psicológicas que aparecen antes de una reacción intensa.

Regulación de la ira y la frustración

Ayudo a desarrollar recursos para afrontar contratiempos, tolerar límites y aprender respuestas alternativas a los gritos, la impulsividad o las conductas agresivas.

Estrategias cognitivas y conductuales

Utilizo herramientas de la terapia cognitivo-conductual adaptadas al desarrollo infantil para trabajar pensamientos, comportamientos, habilidades de afrontamiento y resolución de problemas.

Técnicas de regulación emocional

Incorporo estrategias de atención plena, reconocimiento corporal y regulación emocional adecuadas a la edad y capacidad del niño.

Trabajo con experiencias emocionales difíciles

Cuando la evaluación identifica experiencias adversas o traumáticas relevantes, valoro intervenciones centradas en la seguridad, la estabilización y el procesamiento emocional, según la indicación clínica.

Desarrollo de habilidades sociales

Trabajo la comunicación, la resolución de conflictos, la expresión de necesidades y las dificultades relacionales que pueden estar asociadas al desbordamiento emocional.

Orientación y acompañamiento familiar

La participación de la familia es especialmente importante.

Ayudo a madres, padres y cuidadores a comprender las reacciones emocionales, establecer límites adecuados, mejorar la comunicación y acompañar al niño sin recurrir exclusivamente a castigos o confrontaciones.

¿Qué ocurre cuando un niño presenta explosiones de ira en casa y en el colegio?

Cuando las dificultades se manifiestan en diferentes entornos, resulta importante valorar qué situaciones tienen en común y cuáles son las necesidades del niño en cada contexto.

No siempre existe una única causa.

Durante la evaluación puedo analizar las exigencias del entorno, las habilidades de regulación disponibles, las relaciones interpersonales, los factores de estrés y las posibles dificultades del desarrollo.

La colaboración entre familia, profesionales sanitarios y centro educativo puede resultar útil cuando está indicada.

¿Por qué elegir una intervención infantil individualizada?

Cada niño tiene una historia, un ritmo de desarrollo, unas características emocionales y unas circunstancias familiares diferentes.

Por eso no considero adecuado aplicar las mismas estrategias a todos los menores que presentan irritabilidad o explosiones de ira.

En mi consulta de Vecindario adapto la intervención a los resultados de la evaluación, los objetivos acordados con la familia y la evolución observada durante el tratamiento.

Mi propósito es favorecer que el niño desarrolle progresivamente recursos para comprender sus emociones, expresar sus necesidades y responder de forma más adaptativa ante situaciones difíciles.

Otros problemas infantiles que atiendo en Vecindario

Las dificultades de regulación emocional pueden relacionarse con diferentes áreas del desarrollo y del bienestar psicológico.

También puedes consultar mis páginas sobre:

• Problemas de conducta infantil.
• Agresividad infantil.
• Ansiedad infantil.
• Miedos y fobias infantiles.
• Baja autoestima infantil.
• Dificultades de adaptación escolar.
• Acoso escolar y bullying.
• Habilidades sociales.
• Trauma psicológico infantil.
• Trastorno negativista desafiante.
• TDAH y dificultades emocionales asociadas.
• Problemas de convivencia y orientación familiar.

Estos apartados pueden enlazarse a las páginas específicas de tu web de Vecindario.

Preguntas frecuentes sobre regulación emocional infantil en Vecindario

¿Cuándo debería llevar a mi hijo a una psicóloga infantil?

Cuando las dificultades emocionales son persistentes, intensas o interfieren significativamente en su bienestar, sus relaciones o su vida familiar y escolar.

¿Las rabietas intensas significan que mi hijo tiene un trastorno?

No necesariamente. Es preciso valorar la edad, la frecuencia, la intensidad, el contexto y otros factores antes de establecer conclusiones.

¿Qué es el trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo?

Es un diagnóstico caracterizado por irritabilidad persistente y episodios recurrentes y graves de pérdida del control emocional, que debe diferenciarse de otras dificultades infantiles.

¿La desregulación emocional es lo mismo que el TDAH?

No. Pueden existir dificultades de regulación emocional en niños con TDAH, pero ambos conceptos no son equivalentes.

¿Se trabaja también con los padres?

Sí. La orientación familiar puede formar parte de la intervención, especialmente cuando las dificultades afectan a la convivencia o requieren cambios en las estrategias de acompañamiento.

¿La primera consulta se realiza con el niño o con los padres?

Depende de la edad, del motivo de consulta y de las circunstancias familiares. La primera valoración permite determinar cómo organizar la participación del menor y sus responsables legales.

¿Cuánto cuesta la consulta psicológica infantil en Vecindario?

El precio de la consulta individual es de 70 €.

¿Dónde se realizan las sesiones?

La atención presencial se realiza en mi consulta de Vecindario, Gran Canaria, con cita previa.

Psicóloga infantil en Vecindario: atención a las dificultades de regulación emocional

Si tu hijo presenta irritabilidad frecuente, dificultades para gestionar la frustración, explosiones de ira o problemas emocionales que están afectando a su bienestar, puedes solicitar una primera consulta para valorar sus necesidades.

Ofrezco atención psicológica infantil presencial en Vecindario desde una perspectiva individualizada, integradora y respetuosa con el desarrollo de cada niño.

María Jesús Suárez Duque
Psicóloga General Sanitaria
Consulta presencial en Vecindario, Gran Canaria

Precio de consulta individual: 70 €

WhatsApp: 630 72 30 90

Web: psicologavecindariomariajesus.com

Solicita una cita para iniciar una valoración psicológica infantil y recibir orientación adaptada a las necesidades de tu familia.

TRASTORNO DE DESREGULACIÓN DISRUPTIVA DEL ESTADO DE ÁNIMO 

 

Criterios diagnósticos DSM-V

 

A.   Accesos de cólera graves y recurrentes que se manifiestan verbalmente (p.ej., rabietas verbales) y/o con el comportamiento(p.ej., agresión física a personas o propiedades) cuya intensidad o duración son desproporcionadas a la situación o provocación.

 

B.   Los accesos de cólera no concuerdan con el grado de desarrollo.

 

C.   Los accesos de cólera se producen, en término medio, tres o más veces por semana.

 

D.   El estado de ánimo entre accesos de cólera es persistentemente irritable o irasciblela mayor parte del día, casi todos los días, y es observable por parte de otras personas(p.ej., padres, maestros, compañeros)

 

E.   Los Criterios A-D han estado presentes durante 12 o más meses. En todo este tiempo, el individuo no ha tenido un período que durara tres o más meses consecutivos sin todos los síntomas de los Criterios A-D

 

F.    Los Criterios A-D están presentes al menos en 2 o 3 contextos y son graves al menos en uno de ellos.

 

G.   El primer diagnóstico no se debe hacer antes de los 6 años o después de los 18 años.

 

H.   Por la historia o la observación, los Criterios A-E comienzan antes de los 10 años.

 

I.     Nunca ha habido un período bien definido de más de un día durante el cual se hayan cumplido todos los criterios sintomáticos, excepto la duración, para un episodio maníaco o hipomaníaco.

 

J.    Los comportamientos no se producen exclusivamente durante un episodio de trastorno de depresión mayor y no se explican mejor por otro trastorno mental (p.ej., trastorno del espectro autista, trastorno de estrés postraumático, trastorno de ansiedad por separación, trastorno depresivo persistente (distimia).

 

Nota: Este diagnóstico no puede coexistir con: 

• El trastorno negativista desafiante

• El trastorno explosivo intermitente 

• El trastorno bipolar

Pero sí puede coexistir con otros, como

• El trastorno depresivo mayor

• El TDAH

• El trastorno de conducta

• Los trastornos por consumo de sustancias.

   Si un individuo no ha tenido nunca un episodio maníaco o hipomaníaco, no se debe hacer el diagnóstico de trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo

K.   Los síntomas no se pueden atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia o de otra afección médica o neurológica.

 

 

Referencia bibliográfica

Association, A. P. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. España: Editorial Médica Panamericana.